Stufenplan bei Fehlverhalten als Flussdiagramm aus eurem beschlossenen Schulkonzept
Mach aus den Stufen eures beschlossenen Verhaltenskonzepts ein klares Flussdiagramm fürs Kollegium – mit der Prüfung nach jeder Stufe, einem Sicherheitsweg und den möglichen Endpunkten.
Ein Flussdiagramm eurer beschlossenen Stufen, in der richtigen Reihenfolge und im Wortlaut eures Konzepts, mit einer Prüfung nach jeder Stufe, dem von dir beschriebenen Sicherheitsweg und allen Endpunkten. Die Quelle steht im Diagramm. Gleiche es mit dem Konzept ab, bevor du es aushängst.
Fünfstufige Reaktion im Klassenraum mit Sicherheitsweg
Bereich und wer das Diagramm nutzt
Klassen der Jahrgangsstufe 5 an der Gesamtschule am Ahornweg, für Lehrkräfte und Schulbegleitungen
Beschlossene Stufen, in Reihenfolge
Stufe 1 - Nonverbales Signal oder leiser Hinweis auf die Klassenregel
Stufe 2 - Mündliche Ermahnung mit Nennung der Regel
Stufe 3 - Umsetzen innerhalb des Klassenraums
Stufe 4 - Auszeit in der Partnerklasse
Stufe 5 - Stellvertretende Schulleitung informiert und Eltern noch am selben Tag kontaktiert
Wann es weitergeht, und ein möglicher Sonderweg
Nach Stufe 1 bis 4 - Verhalten hört auf? Ja → zurück zum Unterricht. Nein → nächste Stufe
Nach Stufe 5 → im Verhaltensprotokoll festhalten
Jemand ist bei irgendeiner Stufe in Gefahr → sofort die diensthabende stellvertretende Schulleitung rufen
Wie der Ablauf enden kann
Zurück zum Unterricht; Im Verhaltensprotokoll festgehalten; An die diensthabende stellvertretende Schulleitung übergeben
Konzept, aus dem das stammt
Verhaltenskonzept der Gesamtschule am Ahornweg, beschlossen im September 2026, Abschnitt 4
Wiederholter Hinweis, eine Abzweigung für einen individuellen Förderplan und lange Stufentexte
Bereich und wer das Diagramm nutzt
Mittagspause in Mensa und auf dem Schulhof der Gesamtschule am Ahornweg, für die Aufsichtskräfte der Mittagsbetreuung
Beschlossene Stufen, in Reihenfolge
Stufe 1 - Das Kind an die Pausenvereinbarung erinnern, mit dem Wortlaut auf der Karte am Schlüsselband
Stufe 2 - Zweite Erinnerung, dann das Kind einladen, fünf Minuten mit einer Aufsichtskraft mitzugehen
Stufe 3 - Das Kind verbringt den Rest der Pause auf der Ruhebank neben dem Sekretariat
Stufe 4 - Die Aufsichtskraft schreibt vor dem Nachmittagsunterricht eine Notiz für die Klassenleitung
Wann es weitergeht, und ein möglicher Sonderweg
Hat das Kind einen individuellen Förderplan zum Verhalten? Ja → dem Plan der Klassenleitung folgen. Nein → Stufe 1
Nach Stufe 1 und 2 - Verhalten hört auf? Ja → zurück zum Spielen. Nein → nächste Stufe
Jemand ist bei irgendeiner Stufe in Gefahr → per Funk im Sekretariat die diensthabende stellvertretende Schulleitung anfordern
Wie der Ablauf enden kann
Zurück zum Spielen; Notiz an die Klassenleitung übergeben; Individuellem Förderplan gefolgt; An die diensthabende stellvertretende Schulleitung übergeben
Konzept, aus dem das stammt
Leitfaden Mittagspause der Gesamtschule am Ahornweg, von der Schulkonferenz im Juli 2026 beschlossen
Geprüft wird, dass die Förderplan-Entscheidung vor Stufe 1 abzweigt, der lange Wortlaut der Schlüsselbandkarte exakt bleibt, der Sicherheitsweg nur einmal gezeichnet wird und Stufe 3 zu Stufe 4 führt, weil dort keine Prüfung angegeben ist.
Eine Aufgabe, drei Richtungen
Wähle eine Richtung als Startpunkt.
01
Aushang fürs Lehrerzimmer
Nummerierte Stufen von oben nach unten, der Sicherheitsweg seitlich daneben – zum Aushängen im Klassenraum oder Lehrerzimmer.
02
Version für die Mittagspause
Nur die Stufen für die Aufsichtskräfte, im Wortlaut eures Leitfadens für die Mittagspause statt des Konzepts für den Unterricht.
03
Diagramm für Schülerinnen und Schüler im beschlossenen Wortlaut
Ein einfacheres Diagramm mit der schülergerechten Formulierung, die eure Schule bereits beschlossen hat, etwa aus einem Klassenvertrag.
Was die Vorlage beibehält
Diese Teile bleiben gleich.
01
Der Wortlaut eures Konzepts
Die Stufen erscheinen Wort für Wort, mit der Nummerierung aus eurem Konzept.
02
Ein Sonderweg, klar markiert
Ein Sicherheitsweg, der bei jeder Stufe gilt, wird einmal gezeichnet und hebt sich optisch ab.
03
Die Quelle im Diagramm
Name und Beschlussdatum des Konzepts bleiben im Diagramm sichtbar.
So funktioniert’s
Von deinen Angaben zum Ergebnis.
01
Beschlossene Stufen einfügen
Kopiere sie in der richtigen Reihenfolge aus eurem Konzept, mit der Nummerierung und dem Wortlaut, die das Kollegium kennt.
02
Prüfungen und Sonderweg ergänzen
Gib an, was nach jeder Stufe geprüft wird und was jederzeit passiert, wenn jemand in Gefahr ist.
03
Endpunkte und Quelle angeben
Jede Art, wie der Ablauf enden kann, plus Name und Datum des Konzepts, damit klar ist, worauf das Diagramm beruht.
04
In Vizify prüfen, dann mit dem Konzept abgleichen
Nichts wird erstellt, bevor du sendest. Vergleiche jeden Kasten mit dem Konzept, bevor das Diagramm an die Wand kommt.
Grenzen des Ergebnisses
Das solltest du vor der Nutzung prüfen.
Vizify prüft euer Konzept nicht gegen Schulgesetz, Erlasse oder Kinderschutzverfahren. Das Diagramm zeigt den Wortlaut, den du lieferst.
Das ist für einen schul- oder klassenweiten Ablauf gedacht. Lass Namen und persönliche Daten von Schülerinnen und Schülern weg; individuelle Pläne bleiben beim Kollegium.
Fristen, Ordnungsmaßnahmen und Ansprechpersonen erscheinen nur, wenn sie im eingefügten Text stehen.
Das Layout entsteht automatisch, und lange Stufen ergeben hohe Kästen. Wie du es speicherst oder teilst, hängt von den Exportoptionen der Vizify-App ab.
FragenKönnen wir den exakten Wortlaut unseres Verhaltenskonzepts verwenden?+
Ja, und das solltet ihr auch. Füge die beschlossenen Stufen so ein, wie sie im Konzept stehen. Sie bleiben Wort für Wort erhalten, damit das Flussdiagramm zu dem passt, worauf das Kollegium eingestimmt ist.
Kann ich eine Version für Schülerinnen und Schüler erstellen?+
Ja, wenn eure Schule eine schülergerechte Formulierung beschlossen hat, etwa einen Klassenvertrag. Füge diesen Wortlaut ein; Vizify vereinfacht das Konzept fürs Kollegium nicht von sich aus.
Stellt das Diagramm sicher, dass unser Ablauf den amtlichen Vorgaben entspricht?+
Nein. Es zeichnet den Ablauf, den du beschreibst, und prüft nur, dass jeder Pfad ein Ende hat. Für das Konzept selbst bleibt eure Schule verantwortlich.
Wie bilde ich einen Kinderschutzverdacht ab?+
Ergänze den eigenen Meldeweg eurer Schule, etwa den Anruf bei der zuständigen Ansprechperson, als Sonderweg, der bei jeder Stufe gilt. Kontakte oder Verfahren werden nicht für dich ergänzt.
