方形 · 1:1 · 直式 · 9:16
你會得到生成一張圖片，呈現你提供的三到六個成長型思維重點，以及已有的說法或行為範例。至少填一個範例，沒有範例的重點單獨呈現。指定閱讀對象，出處自行提供，完成後逐字校對。
兩個完整範例
一般需求與邊界情況。
一般輸入 · 方形 · 1:1給四年級教室的四組重點與說法
- 你的成長型思維重點，每行一項
- 犯錯能幫助我們學習
努力和新方法一樣重要
回饋是資訊，不是評價
卡住的時候就開口求助
- 依重點順序填入範例說法或行為（至少一個）
- 「我可以從這次錯誤學到什麼？」
「這個方法行不通，那我換一個試試看。」
「謝謝，我下一版會用上這個建議。」
「可以示範第一步給我看嗎？」
- 對象
- 杉林國小四年級學生
- 重點的出處（選填）
- 改編自杉林國小 2026 年身心健康課程
邊界輸入 · 直式 · 9:16給成人的六個重點，只有四個範例，沒有出處
- 你的成長型思維重點，每行一項
- 把沒達成的目標當成計畫的資訊，而不是對人的評價
說出你還在培養的能力，而不是你缺少的能力
在工作完成前就主動請別人給回饋
在團隊會議上分享一件你從挫折中學到的事
先換個方法，而不是在同一個方法上更用力
留意並說出別人的努力與策略，而不只是結果
- 依重點順序填入範例說法或行為（至少一個）
- 「我們錯過了期限，計畫裡哪裡該調整？」
「我還在學怎麼主持預算檢討會。」
「這是我的初稿，哪裡看不太懂？」
「上個月的上線讓我學到要更早測試結帳流程。」
- 對象
- 明亮居家用品領導力培訓計畫的新任主管
- 重點的出處（選填）
- 留白
給成人對象的六個較長重點，範例比重點少兩個，而且沒有出處。用來確認語氣會調整成適合成人的風格、沒有範例的重點不會被硬補上範例，也不會出現任何研究論述或出處。
同一任務，三種方向
選一個方向開始。
01重點與說法並排
每個重點一行，有提供範例時放在旁邊；沒有範例的重點單獨呈現。
02向上攀登的階梯
每組內容放在逐步升高的階梯上，一個簡單人物往上爬，象徵隨時間進步。
03安靜的牆面卡
大量留白的極簡卡片，適合辦公室、教練室或教師休息室。
範本會保留的部分
維持一致的元素。
01重點與範例成對出現
已有的範例跟著對應重點，缺少範例的重點不會被補上編造的說法。
02符合對象的風格
外觀隨對象改變，你的文字維持不變。
03有來源才會出現論述
除非你提供內容與出處，否則不會出現任何被包裝成研究結果的說法。
使用方式
從填寫資料到取得成果。
- 01
寫下你的重點
每行一項，用你自己的話，或沿用你的課程或計畫中的用詞。
- 02
填入已有的範例
至少提供一句說法或一個行為，順序和重點一致。中間某項沒有範例時留一空行；末尾的重點可以不附範例。
- 03
指定對象
小朋友、青少年或成人。它決定的是風格，不會改動你的文字。
- 04
檢查、生成並校對
在 Vizify 中按下送出前不會生成任何內容。生成後請逐行校對，尤其是給年幼讀者看的時候。
輸出限制使用前請先確認。
- 重點與說法都是圖片中的文字，可能出現錯字。請仔細校對，尤其讀者還在學認字的時候。
- 使用三到六個重點，並至少提供一個範例；沒有範例的部分留空。較長的課程請分成多張圖片或講義。
- 不會加入研究發現、大腦相關事實或統計數據。如果想引用研究，請自行提供文字與出處。
- 每次請求產生一張圖片。正方形與直式只是構圖方向，不是精確的像素尺寸。
- 所選比例是構圖方向。請核對實際圖片尺寸及列印清晰度，不保證精確像素、PDF、出血、圖層或可編輯圖表。
常見問題成長型思維資訊圖表可以做給成人，而不只是學生嗎？+
可以。把對象設為你的團隊或培訓計畫，風格就會變得比較沉穩。你的重點與範例會完全照你寫的呈現。
會自行加入研究結果或大腦相關論述嗎？+
關於大腦或研究發現的說法都需要有來源。如果你的課程包含這些內容，請自行加上確切文字與出處；範本不會自己加上。
可以讓學生自己寫重點嗎？+
可以。收集全班的說法再做成一張圖，是很好的課堂活動。因為文字會照寫的內容繪製，生成前請先檢查錯字。
如果只有部分重點有範例怎麼辦？+
至少提供一個範例。各行依位置對應重點，中間某項沒有範例就留一空行；後面沒有對應範例的重點單獨呈現，不會自行補寫。
