直式 · 9:16 · 橫式 · 16:9
你會得到生成一張剖面圖，把你的海洋分層由海面往下堆疊，每一層都標上你提供的深度範圍，並附上一行資料來源。這是示意圖，並未依比例繪製。請檢查每個深度數值與單位。
兩個完整範例
一般需求與邊界情況。
一般輸入 · 直式 · 9:16五年級課堂用，以公尺標示並附生物的五個海洋分層
- 標題
- 海洋的分層
- 分層與深度範圍，由上往下
- 透光帶：0 至 200 公尺
微光帶：200 至 1,000 公尺
無光帶：1,000 至 4,000 公尺
深淵帶：4,000 至 6,000 公尺
超深淵帶（海溝）：6,000 公尺至約 11,000 公尺
- 各層的生物或標示（選填）
- 透光帶：海龜、海藻
微光帶：燈籠魚
無光帶：鮟鱇魚
- 資料來源與日期
- 杉林國小五年級海洋單元，經自然科召集人確認，2026
邊界輸入 · 橫式 · 16:9使用學術分層名稱，同時標示公尺與英尺，沒有生物
- 標題
- 大洋的五個水層，深度以公尺與英尺標示
- 分層與深度範圍，由上往下
- 上層帶（透光）：海面至 200 公尺／656 英尺
中層帶（微光）：200 至 1,000 公尺／656 至 3,281 英尺
深層帶（無光）：1,000 至 4,000 公尺／3,281 至 13,123 英尺
深淵層帶（深淵）：4,000 至 6,000 公尺／13,123 至 19,685 英尺
超深淵層帶（海溝）：6,000 公尺至約 11,000 公尺／19,685 英尺至約 36,000 英尺
- 各層的生物或標示（選填）
- 留白
- 資料來源與日期
- 楓嶺國中八年級海洋科學單元，深度已對照課本確認，2026 年 9 月
學術分層名稱較長，每一層都有兩種單位，且沒有列出任何生物。檢查每一層都保留兩種單位、長名稱換行時沒有被縮寫，深層也沒有被自行補上動物或地標。
同一任務，三種方向
選一個方向開始。
01經典剖面
從側面切開的海洋剖面，水色一層比一層深，底部是簡單的海床與海溝。
02深度量尺
一側有一把長長的量尺，只標出你的深度數值，各分層以彩色區段呈現。
03潛水艇下潛
一艘通用造型的小潛水艇沿著虛線下沉，經過每個分層交界時都有標示。
範本會保留的部分
維持一致的元素。
01由海面到海床的順序
分層一定照你提供的順序，從水柱頂端往下堆疊。
02每一層都有範圍
每個分層都有自己的深度標示，讀者看的是文字數值，而不是圖的比例。
03誠實的比例說明
一行小小的「未依比例繪製」提醒讀者，各層高度只是示意。
使用方式
從填寫資料到取得成果。
- 01
下個標題
為圖片取一個簡短標題，例如「海洋的分層」。
- 02
由海面往下列出分層
一行一層，附上深度範圍與單位，照你的課本或核可來源抄寫。
- 03
加上生物與資料來源
可選擇為部分分層列出生物，再寫出深度數值的來源與日期。
- 04
檢查、生成並核對
分層與來源會先在 Vizify 中開啟，讓你在送出前最後確認。請對照來源檢查成品上的每個深度與單位。
輸出限制使用前請先確認。
- 各層高度只是示意，並未依比例繪製。讀者應以標示的深度為準，而不是看圖估算。
- 深度數值、單位與分層名稱都是圖片中的文字，可能出錯。請對照來源檢查每個數字。
- 不會自行查找資料。除非你提供，否則不會加入最深紀錄、海溝、動物或其他比較。
- 最多約六個分層能保持清楚。實測的深度數據或詳細剖面，應該用你的數字做成圖表。
- 每次需求產生一張圖片。直式與橫式是長寬比方向，不是固定尺寸。
常見問題深度數值應該從哪裡來？+
來自你的課本、課綱或其他你信任的來源。不同來源對深度的取整方式不同，請照你們課堂使用的數值填寫。範本不會自行補上任何數值。
為什麼圖上寫著未依比例繪製？+
最深的分層厚達數千公尺，如果依真實比例畫，透光帶會被壓成一條細線。各層高度是為了好讀而調整的，真實數值以標示為準。
可以在每一層加上動物嗎？+
可以。在選填欄位依分層列出，例如在微光帶寫上燈籠魚。只有你列出的生物會被畫出來。
可以用英尺代替公尺嗎？+
可以，也可以兩者並列。請把每個範圍照你想呈現的樣子寫好，單位會完全照你輸入的保留。
