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できあがるもの科学的方法の手順をあなたの言葉どおりに順番に矢印でつなぎ、必要なら各手順の横に具体例を1行添えた画像を1枚生成します。共有する前に、すべての手順と例を授業の内容と照らし合わせてください。
2つの入力例
標準的な依頼と、例外的なケース。
標準的な入力 · 縦長・9:16インゲンマメの発芽を例にした小学5年生向けの6つの手順
- 授業で使う言葉での手順（1行に1つ）
- 問いを立てる
調べ学習をする
仮説を立てる
実験で確かめる
結果を分析する
結論を出して発表する
- 学年または年齢層
- 小学5年生（10〜11歳）
- 各手順の具体例（任意）
- 問いを立てる：インゲンマメの種は、明るい場所と暗い場所のどちらで早く発芽する？
調べ学習をする：種の袋の説明と、図書室の植物の本を読む
仮説を立てる：明るい場所の種のほうが先に発芽する
実験で確かめる：日当たりのよい窓辺に5粒、閉めた戸棚の中に5粒まく
結果を分析する：10日間、毎日発芽した種の数を数える
結論を出して発表する：数を比べて、クラスで発表する
例外ケースの入力 · 横長・16:9見直しのループがあり、具体例のない高校生向けの長い7つの手順
- 授業で使う言葉での手順（1行に1つ）
- 自然界の事物・現象を注意深く観察する
検証できる問いを立てる
測定可能な予測を含む仮説を提案する
対照実験を計画し、変数を特定する
データを系統的に収集・記録する
データを分析し、仮説を支持するかどうかを判断する
データが仮説を支持しない場合は、仮説を修正して実験を繰り返す
- 学年または年齢層
- 高校生物（15〜16歳）
- 各手順の具体例（任意）
- 未入力
年長の生徒向けの長い7つの手順で、最後の手順が修正と繰り返しを述べており、具体例はありません。すべての手順が言葉どおりに保たれるか、手順に書かれているので戻りのループが描かれるか、例の実験が勝手に加えられないかを確認します。
同じ用途、3つの方向性
出発点にする方向性を選びましょう。
01開いた弧に沿う手順
手順を開いた弧に沿って配置します。戻る矢印は、入力で指定した場合だけ加えます。
02実験ノートのページ
きれいに書かれたノートのページのように、番号付きの手順の見出しと、その下に具体例を書き込みます。
03具体例の列付きステップ
左側に手順を上から下へ流し、右側にそれぞれの具体例を並べます。
テンプレートが守ること
常に変わらない部分。
01あなたの言葉
一般的な教科書の一覧ではなく、クラスで学ぶとおりの言葉で手順が表示されます。
02わかりやすい順序
矢印で順番がひと目でわかり、ループは手順に書かれている場合だけ描かれます。
03安全で汎用的なイラスト
アイコンは手順を補うもので、危険な実験の様子は描きません。
使い方
入力から完成まで。
- 01
授業で使う手順を入力する
教科書や授業で使っている言葉をそのまま、1行に1つずつ順番に書きます。
- 02
学年や年齢層を設定する
変わるのは文字の大きさとイラストのスタイルで、あなたの言葉は変わりません。
- 03
具体例を加える
任意です。各行を手順名から書き始めると、正しい手順の横に配置されます。
- 04
確認して生成し、チェックする
Vizifyで依頼内容を確認してから送信します。結果の各手順と例を学習指導案と照らし合わせてください。
出力の範囲使う前に確認すること。
- 手順や具体例は画像内の文字なので、小さな誤りが入ることがあります。すべての行を学習指導案と照らし合わせてください。
- 1枚に収まるのは短い手順4〜7個です。実験レポートの全文やルーブリックはワークシートにまとめてください。
- このテンプレートは入力した言葉を伝えるだけで、実験の結果、データ、科学的な主張は加えません。
- イラストは汎用的なもので、実際の実験手順や安全上の指示は示しません。安全のルールは別に指導してください。
- クラスの実験結果は、Vizifyのグラフ作成ツールで数値から作ったグラフにまとめるのがおすすめです。
- 比率は構図の目安です。実際の画像サイズと印刷時の読みやすさを確認してください。正確なピクセル数、PDF、塗り足し、レイヤー、編集可能なグラフは保証しません。
よくある質問教科書と手順の呼び方が違います。画像ではどちらが使われますか？+
依頼内容では、入力した手順名と言葉を使うよう指定します。4つ、5つ、7つの手順にも対応しますが、生成文字に誤りが出ることがあります。共有前に各行を授業の内容と照合してください。
低学年向けの科学的方法の図も作れますか？+
はい。学年を「小学2年生」などに設定し、手順を短くしてください。あなたの言葉はそのままで、スタイルがより親しみやすくなります。
クラスの実験データを入れられますか？+
データは、各値が正確にプロットされる、数値から作ったグラフにまとめてください。この画像で実験の内容は説明できますが、結果を載せるのには向いていません。
教室の壁に貼るために印刷できますか？+
できあがるのは生成された画像1枚で、印刷用のファイルではありません。掲示には縦長の形式が合います。印刷するサイズで文字がくっきり見えるか確認しておきましょう。
