صورة مولّدة واحدة تعرض خطوات المنهج العلمي بالصياغة التي تكتبها تمامًا، متصلة بالترتيب، مع سطر مثال اختياري بجانب كل خطوة. طابِق كل خطوة ومثال مع درسك قبل المشاركة.
طرح سؤال
جمع المعلومات
صياغة الفرضية
اختبار الفرضية بتجربة
تحليل النتائج
استخلاص الاستنتاج ومشاركته
الصف أو الفئة العمرية
الصف الخامس الابتدائي (من 10 إلى 11 سنة)
مثال تطبيقي لكل خطوة (اختياري)
طرح سؤال: هل تنبت بذور الفول أسرع في الضوء أم في الظلام؟
جمع المعلومات: قراءة كيس البذور وكتاب عن النباتات من مكتبة المدرسة
صياغة الفرضية: البذور في الضوء ستنبت أولًا
اختبار الفرضية بتجربة: زراعة 5 بذور على نافذة مشمسة و5 في خزانة مغلقة
تحليل النتائج: عدّ البذور النابتة كل يوم لمدة 10 أيام
استخلاص الاستنتاج ومشاركته: مقارنة الأعداد وعرضها على الفصل
سبع خطوات طويلة للمرحلة الثانوية مع حلقة مراجعة ودون مثال
الخطوات بصياغتك المعتمدة، خطوة في كل سطر
إجراء ملاحظة دقيقة عن العالم الطبيعي
طرح سؤال يمكن اختباره
اقتراح فرضية تتضمن تنبؤًا قابلًا للقياس
تصميم تجربة مضبوطة وتحديد المتغيرات
جمع البيانات وتسجيلها بطريقة منهجية
تحليل البيانات وتقرير ما إذا كانت تدعم الفرضية
تعديل الفرضية وإعادة التجربة إذا لم تدعمها البيانات
الصف أو الفئة العمرية
الأحياء للمرحلة الثانوية (من 15 إلى 16 سنة)
مثال تطبيقي لكل خطوة (اختياري)
متروك فارغًا
سبع خطوات طويلة لطلاب أكبر سنًا، وخطوة أخيرة تصف التعديل والإعادة، ودون مثال تطبيقي. يتحقق من بقاء صياغة كل خطوة كما هي، وظهور حلقة العودة لأن الخطوات تصفها، وعدم اختلاق تجربة نموذجية.
المهمة نفسها بثلاثة اتجاهات
اختر اتجاهًا تبدأ منه.
01
خطوات على قوس مفتوح
تتبع الخطوات قوسًا مفتوحًا. لا يُضاف سهم عودة إلا إذا طلبه نصك.
02
صفحة دفتر مختبر
تبدو كصفحة دفتر مرتبة، بعناوين مرقّمة للخطوات والمثال مكتوب تحت كل منها.
03
خطوات مع عمود للمثال
تتسلسل الخطوات في عمود، ويسير المثال التطبيقي بجانبها في عمود مقابل، خطوة بخطوة.
ما يحافظ عليه القالب
العناصر التي تبقى ثابتة.
01
صياغتك أنت
تظهر الخطوات كما يتعلمها فصلك تمامًا، لا كقائمة عامة من كتاب مدرسي.
02
تسلسل واضح
الأسهم توضّح الترتيب، ولا تظهر حلقة إلا حيث تصفها خطواتك.
03
رسوم عامة وآمنة
الأيقونات تدعم الخطوات دون إظهار ممارسات مخبرية غير آمنة.
طريقة الاستخدام
من بياناتك إلى النتيجة.
01
أدخل خطواتك المعتمدة
استخدم الصياغة نفسها التي يعتمدها منهجك أو درسك، خطوة في كل سطر وبالترتيب.
02
حدّد الصف أو الفئة العمرية
يغيّر هذا حجم الخط وأسلوب الرسوم، لا صياغتك.
03
أضف مثالًا تطبيقيًا
اختياري. ابدأ كل سطر باسم الخطوة ليوضع بجانب الخطوة الصحيحة.
04
راجع وولّد وتحقق
راجع الموجز في Vizify ثم اضغط «إرسال». واقرأ كل خطوة ومثال في النتيجة مقارنةً بخطة درسك.
حدود النتيجة
ما يجب التحقق منه قبل الاستخدام.
صياغة الخطوات ونص المثال نص داخل الصورة، وقد تتسلل أخطاء صغيرة. اقرأ كل سطر مقارنةً بخطة درسك.
تتسع الصورة الواحدة لأربع إلى سبع خطوات قصيرة. أما تقرير المختبر الكامل أو سلّم التقدير فمكانه ورقة عمل.
يعلّم القالب الصياغة التي تقدّمها، ولا يضيف نتائج تجارب أو بيانات أو ادعاءات علمية.
الرسوم عامة ولا تعرض إجراءات مخبرية حقيقية أو تعليمات سلامة. علّم قواعد السلامة بشكل منفصل.
نتائج تجربة فصلك مكانها مخطط مبني من الأرقام، باستخدام إحدى أدوات المخططات في Vizify.
النسبة المختارة توجه التكوين. تحقق من أبعاد الصورة الفعلية ووضوح الطباعة؛ لا ضمان لبكسلات دقيقة أو PDF أو نزف أو طبقات أو مخطط قابل للتحرير.
أسئلة شائعةكتابنا المدرسي يستخدم أسماء مختلفة للخطوات. أيها تستخدم الصورة؟+
يطلب الموجز استخدام أسماء الخطوات وصياغتك، سواء كانت أربعًا أو خمسًا أو سبعًا. قد يخطئ النص المولد؛ قارن كل سطر بخطة الدرس قبل المشاركة.
هل يمكنني إعداد رسم للمنهج العلمي لطلاب أصغر سنًا؟+
نعم. حدّد الصف مثلًا بالصف الثاني الابتدائي واجعل الخطوات قصيرة. يصبح الأسلوب أكثر ودًّا بينما تبقى صياغتك كما هي.
هل يمكنني تضمين بيانات تجربة فصلي؟+
ضع البيانات في مخطط مبني من أرقامك، حيث تُرسم كل قيمة بدقة. يمكن لهذه الصورة أن تصف التجربة، لكن لا ينبغي أن تحمل النتائج.
هل يمكنني طباعته لجدار الفصل؟+
تحصل على صورة مولّدة واحدة، لا ملف طباعة. المقاس الطولي يناسب الجدار، ومن الأفضل التأكد من أن النص يبقى حادًا بحجم الطباعة الذي تختاره.
