Infografía de las fases del design thinking para enseñar
Organiza las fases del design thinking con tus propias palabras, con una breve explicación y un caso práctico opcional para cada una, en una infografía o un póster didáctico.
Una imagen generada con las fases que nombras en orden, cada una con tu explicación de una línea y una nota opcional del caso, más flechas que muestran dónde vuelven atrás los equipos. Revisa el nombre de cada fase y cada frase antes de imprimir o compartir.
Las cinco fases clásicas con el caso de la cola del comedor escolar
Fases en orden, una por línea
Empatizar
Definir
Idear
Prototipar
Testear
Explicación de una línea para cada fase
Empatizar: Observa y habla con las personas para las que diseñas
Definir: Escribe el problema en una frase clara
Idear: Dibuja muchas ideas antes de elegir una
Prototipar: Construye una versión rápida y barata para probarla
Testear: Ponla delante de los usuarios y anota qué cambiar
Caso práctico (opcional)
Rediseñar la cola del comedor del IES Valle del Jerte
Dónde vuelven atrás los equipos (opcional)
De Testear a Definir o a Idear cuando a los usuarios les cuesta usar el prototipo
Seis fases con nombres propios, dos vueltas atrás y sin caso
Fases en orden, una por línea
Comprender a las personas
Enmarcar el reto
Generar ideas
Construir para pensar
Probar con usuarios
Compartir y escalar
Explicación de una línea para cada fase
Comprender a las personas: Pasa tiempo donde trabajan y escucha más de lo que hablas
Enmarcar el reto: Convierte lo aprendido en una pregunta que empiece por «¿Cómo podríamos…?»
Generar ideas: Busca cantidad primero y después agrupa las ideas parecidas
Construir para pensar: Haz maquetas sencillas con papel, cartulina o diapositivas simples
Probar con usuarios: Observa cómo usan la maqueta sin explicársela
Compartir y escalar: Apunta lo que funcionó y planifica la siguiente versión, más grande
Caso práctico (opcional)
Sin rellenar
Dónde vuelven atrás los equipos (opcional)
De Probar con usuarios a Comprender a las personas, y de Construir para pensar a Generar ideas
Seis fases con nombres propios y explicaciones largas, dos vueltas atrás distintas y sin caso. Comprueba que los nombres de las fases se mantienen literales, que las dos flechas de retorno apuntan donde se describe y que no se inventa ningún caso práctico.
La misma tarea, tres enfoques
Elige un enfoque para empezar.
01
Ciclo en círculo
Las fases se colocan alrededor de un círculo para subrayar que el proceso se repite, con las vueltas atrás dibujadas en el interior.
02
Póster para el aula
Un diseño vertical con nombres de fase grandes e iconos sencillos que se leen desde el otro lado del aula.
03
Diapositiva de apertura de taller
Un flujo panorámico para la primera diapositiva de quien dinamiza, con flechas curvas que muestran dónde puede volver el grupo.
Qué mantiene la plantilla
Lo que no cambia.
01
El orden de las fases
Las fases aparecen siempre en el orden en que las enumeras, uses las que uses.
02
Iteración visible
Las flechas de retorno dejan claro que el proceso se repite en lugar de terminar en la última fase.
03
Un diseño original
Las formas y los colores se dibujan desde cero en lugar de copiar un diagrama publicado conocido.
Cómo usarla
De tus datos al resultado.
01
Nombra tus fases
Usa los nombres de fase que ya enseña tu curso o tu equipo, uno por línea y en orden.
02
Explica cada fase en una línea
Empieza cada línea con el nombre de la fase y después una explicación breve y sencilla.
03
Añade un caso y las vueltas atrás
Si quieres, nombra un caso práctico e indica dónde vuelven los equipos a una fase anterior.
04
Revisa, genera y comprueba
Tus fases esperan en Vizify hasta que decidas enviarlas. Compara cada fase y cada explicación del resultado con tus apuntes del curso.
Límites del resultado
Qué revisar antes de usarlo.
Los nombres de las fases y las explicaciones los dibuja el modelo de imagen. Revisa la ortografía y que cada explicación está bajo la fase correcta.
En una imagen caben hasta seis fases con una frase cada una. Las fichas de métodos o las actividades detalladas necesitan varias imágenes o un material impreso.
El diseño no reproduce un diagrama de design thinking publicado concreto, ni sus formas ni su identidad visual.
No añade definiciones, atribuciones ni resultados de casos más allá de lo que aportas.
Es una imagen, no un diagrama editable. Para un diagrama de proceso que puedas cambiar después, conviene más un diagrama de flujo estructurado.
Preguntas¿Puedo imprimirlo como póster de design thinking?+
Obtienes una imagen generada a la resolución del modelo, no un archivo de imprenta. Para la pared del aula elige el formato vertical y comprueba que el texto se ve nítido al tamaño al que piensas imprimirlo.
¿Tengo que usar cinco fases?+
No. Usa las fases que enseña tu curso, sean tres, cinco o seis. La plantilla respeta tu número y tus nombres.
¿Puedo citar el modelo en el que se basa mi curso?+
Sí. Añade la línea de créditos en la indicación adicional, por ejemplo «Adaptado del manual de nuestro curso». La plantilla nunca añade una atribución por su cuenta.
¿Pueden usar los alumnos una infografía de design thinking para documentar un proyecto?+
Sí. Pon el proyecto en el campo del caso práctico, como rediseñar la cola del comedor, y que cada explicación ocupe una sola línea corta.
