التفاعلات الضوئية على أغشية الثايلاكويد تنتج ATP وNADPH
دورة كالفن في السدى تثبت ثاني أكسيد الكربون في سكر
6CO2 + 6H2O + طاقة ضوئية → C6H12O6 + 6O2
التنفس الخلوي فقط
تحلل الغلوكوز في السيتوبلازم ينتج جزيئَي بيروفات
دورة كربس في مصفوفة الميتوكوندريا تُطلق ثاني أكسيد الكربون
الفسفرة التأكسدية على غشاء الميتوكوندريا الداخلي تنتج معظم ATP
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + ATP
المشترك
كلاهما يستخدم سلسلة نقل إلكترون وإنزيم تصنيع ATP لإنتاج ATP
المصدر أو المراجعة
ملاحظات أحياء AP، الوحدة 3، مراجعة قسم علوم مدرسة ليكسايد الثانوية، سبتمبر 2026
يختبر حفظ أسماء المراحل والصيغ كما كُتبت دون إعادة تنسيق، ووجود نقطة واحدة في التقاطع، وذكر المصدر الطويل.
المهمة نفسها بثلاثة اتجاهات
اختر اتجاهًا تبدأ منه.
01
مراجعة مدرسية مبسطة
عبارات قصيرة ولونان واضحان لمراجعة سريعة أو دليل دراسة.
02
معادلات لفظية
المعادلة اللفظية أولًا في كل دائرة ثم الفروق.
03
أحياء متقدمة بمراحل
أسماء مراحل ومواضع خلوية وصيغ كما كتبها المعلم.
ما يحافظ عليه القالب
العناصر التي تبقى ثابتة.
01
صياغتك العلمية
تظهر البنود والصيغ والمصطلحات كما قدمتها.
02
فروق وتشابه منفصلان
لكل عملية دائرة، والمشترك فقط في الوسط.
03
مصدر ظاهر
يبقى المصدر أو الاعتماد مع المخطط.
طريقة الاستخدام
من بياناتك إلى النتيجة.
01
حدد المستوى
يحدد مقدار تفصيل بنودك ويظهر في العنوان.
02
ألصق المحتوى المعتمد
فروق كل عملية والتشابه من مواد الدرس، كل بند بسطر.
03
سمّ المصدر
مصدر المحتوى أو من اعتمده لسهولة التتبع.
04
راجع في Vizify وافحص البنود
لا يُنشأ شيء حتى ترسل. قارن كل بند ومنطقته بملاحظاتك قبل الصف.
حدود النتيجة
ما يجب التحقق منه قبل الاستخدام.
المحتوى منك؛ لا يتحقق Vizify من كتاب أو منهج أو مواصفات امتحان.
الصيغ نص عادي دون تنسيق أرقام سفلية أو علوية.
مخطط فن يقارن العمليتين ولا يعرض دورة تغذي منتجات إحداهما الأخرى.
التخطيط تلقائي ولا ينتج ورقة عمل أو شرائح؛ التصدير بحسب App.
أسئلة شائعةما أوجه التشابه بين البناء الضوئي والتنفس؟+
تذكر الدروس غالبًا تفاعلات مضبوطة بإنزيمات تنقل الطاقة وتتضمن الغلوكوز والأكسجين وثاني أكسيد الكربون والماء بأدوار مختلفة. استخدم صياغة منهجك في حقل المشترك.
هل يعرض دورة بين العمليتين؟+
ليس هنا؛ القالب مقارنة بمخطط فن. للدورة اطلب مخطط تدفق وحدد مدخلات ومخرجات كل عملية.
لماذا يُطلب مصدر؟+
ينبغي تتبع مخطط الصف لمادة معتمدة؛ تبين الملاحظة مصدره للطلاب والزملاء.
هل يمكن إعداد مخطط يملؤه الطلاب؟+
اكتب «أضف بنفسك» كبند وحيد في كل منطقة. افحص الفراغ قبل المشاركة لأن التخطيط تلقائي.
